От идеи к практике: как школьные инициативы ДЭФ-2024 меняют регионы

Детский экологический форум 2025 года состоится 14–15 октября в Челябинске. Он объединит школьников, студентов и педагогов из разных регионов России. Как отмечают в Фонде «Компас», участники представят новые инициативы в сфере экопросвещения, сохранения биоразнообразия и устойчивого развития территорий.

Форум проходит ежегодно, а его результаты носят долгосрочный характер: так победители и призёры продолжают реализацию проектов, представленных на ДЭФ-2024.

В Луганске развивается «Зелёный лабиринт» — эколого-спортивная площадка, которая разместится в парке культуры и отдыха имени Максима Горького. Готовятся тематические таблички и стенды, викторины и интерактивные задания. Озеленение территории запланировано на осень.

В Мурманской области школьники работают над проектом «Карта северной гидросферы». Создана методика анализа водоёмов, подготовлены учебные тетради, проведены занятия для волонтёров. Уже нанесены данные о четырёх объектах, состоялась акция по очистке озера Семёновское.

В Свердловской области реализован проект «Чисто_тут!», признанный лучшим субботником. В течение года проведено 52 акции на 24 территориях, участие приняли более 12 тысяч человек. Очищено свыше 57 километров береговой линии и 12 гектаров зелёных зон, собрано 5,3 тонны мусора, часть отходов направлена в переработку.

В Челябинской области школьники создали цикл видеолекториев «Зелёный экран: сезоны знаний». Подготовлено 12 видеороликов о растениях и их роли в экосистемах. Проект расширился за пределы региона, его посмотрели более 5 тысяч обучающихся.

Алтайский край представил проект «Архитекторы чистой среды», направленный на вторичное использование отходов. Проведены мастер-классы, лекции, акции по сортировке, создана продукция из вторсырья. Более 700 человек прошли профориентацию, видеолекции посмотрели свыше 3800 раз.

В Тюменской области реализуется проект по сохранению озера Большое Песьяное. Изучены гидробиологические и химические показатели, намечены меры по предотвращению зарастания водоёма, подготовлены рекомендации по зарыблению.

В Астраханской области продолжает работу проект «Юннаты в ДЭЛе» — палаточный экологический лагерь. За год прошло четыре смены, разработаны пять туристических маршрутов, проведены конференции, мини-исследования и экомониторинг. Участниками стали более 300 школьников.

Ростовская область реализовала марафон поддержки природных памятников. Школьники высадили более 90 деревьев, убрали мусор на четырёх особо охраняемых территориях, установили памятные таблички и познакомились с особенностями уникальных природных объектов региона.

В Омской области проходит проект «Посади дерево другу!». Школьники высадили более 300 деревьев и кустарников на пришкольных и общественных территориях, передали ещё 323 саженца для озеленения социальных объектов. В проекте участвовали 17 учреждений.

В Тульской области школьники создали сообщество «ЭкоТула», выпустили видеорепортажи о природных памятниках, провели исследования воды в озёрах «Романцевские горы» и подготовили электронный альманах о правилах поведения на природных объектах.

В Донецкой Народной Республике реализован проект «Аромат будущего». Участники занимались озеленением пришкольных территорий, исследовали качество воздуха и представили результаты на конференции.

В Красноярском крае проект «Енисейский десант» объединил школьников для мониторинга рек Енисея и Базаихи. Проводились замеры температуры, кислотности и содержания растворённого кислорода, что позволило получить актуальные данные о состоянии водоёмов.

Ивановская область развивает проект «Мы в ответе!». В нём участвовали более 6 тысяч человек, проведены экспедиции, акции по охране животных, установлены искусственные гнездовья и кормушки.

В Самарской области продолжается просветительский проект «У-дачный воздух, дыши, а не задыхайся!», посвящённый борьбе с сжиганием бытовых отходов. Школьники распространяли информационные материалы, проводили лекции и акции в дачных товариществах.

Во Владимирской области школьники создали цифровую и настольную игру «Построй свой экодом», которая знакомит игроков с экологическими задачами и формирует модель устойчивого жилья.

В Кировской области реализован проект «Природа родного края»: на базе школы создана экотропа с пятью станциями и стендами, приобретены микроскопы для экскурсий и исследований.

В Мордовии школьники провели экспедицию в Ичалковский бор, исследовали пещеры, состав почвы и редкие виды флоры и фауны. Итоги оформлены в цифровом фото- и видеоархиве.

В Кузбассе на территории центра «Юннат» создано пространство «Соцветие аллей». Оно объединяет обновлённые и новые локации: дендропарк, аптекарский огород, сенсорный сад и питомник школьного лесничества.

В Архангельской области школьники работают над электронной энциклопедией природы региона. Она включает более 50 статей о природных объектах и используется в образовательных программах.

В Чувашии школьники и волонтёры очищают реки Средний и Малый Аниш, проводят экологические уроки и повторные исследования качества воды.

В Приморском крае участники проекта очистили 11 участков побережья залива Петра Великого, собрали и проанализировали более 50 кг мусора, организовали мастер-классы по раздельному сбору отходов.

В Калининградской области создан веломаршрут «Экоистория» вдоль залива к руинам замка Бальга. Установлен интерактивный стенд, школьники проводят экскурсии для посетителей.

В Нижегородской области школьники исследуют популяции редких хищных птиц. В заповедных зонах изучены гнездовья сов и соколов, проведены наблюдения и экспедиции.

В Тверской области продолжается проект по реинтродукции водяного ореха. Высажено 300 плодов чилима, часть из которых успешно проросла в естественной среде.

В Оренбургской области проведён экологический рогейн — соревнование с заданиями по экологии и картографии. Участники определяли растения, решали экологические задачи и защищали проекты.

В других регионах также реализуются экологические проекты.

Таким образом, ДЭФ-2025 станет площадкой, где будет представлена не только новая повестка, но и результаты уже действующих проектов. Региональные инициативы показывают, что школьные экопроекты из конкурсных идей переходят в практическую реализацию и вносят вклад в охрану природы.