Выявлен пробел в образовании в области устойчивого развития

Предварительный отчет Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ и Альянса ESG выявил пробел в образовании в интересах устойчивого развития и ESG. В исследовании, представленном на XXIV Ясинской (апрельской) Международной научной конференции Высшей школы экономики, проанализировано 300 образовательных программ в области устойчивого развития и ESG в России и по всему миру, предлагаемых 259 университетами. Данные выявили отсутствие согласованной национальной рамочной концепции устойчивого развития и ESG в системе образования, что создает дисбаланс в реальном спросе на специалистов по устойчивому развитию со стороны компаний и образовательных предложениях университетов.

Исследователи обнаружили, что спрос со стороны рынка труда на специалистов в области устойчивого развития не всегда находил соответствующий отклик со стороны системы высшего или корпоративного образования. В ходе исследования ученые проанализировали вакансии на платформе HeadHunter за период с сентября по ноябрь 2022 года, выявив 837 объявлений о вакансиях, связанных с устойчивым развитием. Согласно анализу профессиональных стандартов, более 80% должностей в области устойчивого развития и ESG требуют высшего образования не ниже степени бакалавра, в то время как почти 40% должностей требуют степени магистра.

Анализ образовательных программ в области устойчивого развития выявил неравномерное распределение по уровням образования. Около 60 000 студентов обучаются на уровне бакалавриата, 1400 студентов обучаются на уровне специальности, и только 8300 студентов обучаются на уровне магистратуры. В зарубежных университетах, в отличие от российских, большее количество программ реализуется на уровне магистратуры.

По словам генерального директора Национального альянса ESG Андрея Шаронова, результаты исследования будут интересны как академическому сообществу, так и бизнесу. Он заявил, что корпорации стремятся сформулировать запрос к системе высшего образования, чтобы обеспечить себя высококвалифицированными кадрами в области устойчивого развития.

В ходе XXIV Ясинской конференции участники обсудили текущую потребность бизнес-сообщества в удовлетворении спроса на специалистов в кратчайшие сроки. В связи с этой потребностью бизнес формирует высокий спрос на образовательные программы формата DPO (краткосрочные программы дополнительного профессионального образования) и более низкий спрос на традиционное образование уровня бакалавра.

Однако система образования должна предлагать программы, направленные на перспективные решения потребностей как бизнеса, государства, так и общества в целом. Как подчеркнула доцент Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ, академический директор магистерской программы «Управление устойчивым развитием компании» Анна Веселова, образование в области устойчивого развития требует системного подхода к формированию ответственного образа мышления, который необходим при принятии управленческих решений в современных условиях.

Исследователи подчеркнули, что одним из ключевых принципов реализации образовательных программ в области устойчивого развития и ESG является принцип междисциплинарности, реализуемый посредством взаимодействия преподавателей различных программ и факультетов, а также сотрудничества ученых и практиков. Университеты и бизнес-школы названы наиболее важными субъектами, способными сформировать ответственных лидеров и специалистов, готовых решать сложные экологические, социальные и экономические проблемы, применяя принципы этики.

Образование в области устойчивого развития предполагает переход от традиционной образовательной модели привычной передачи знаний к формату, направленному на рефлексию, активное вовлечение учащихся и генерацию знаний в процессе совместного обучения. Такая концепция требует обновления образовательных методов и моделей.